معلومة

مشروع بحث - ما هو العلم؟ - مادة الاحياء

مشروع بحث - ما هو العلم؟ - مادة الاحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

المنهج العلمي - دراسات الحالة

ما هو العلم؟

تعلمنا من المناقشة الصفية أن العلم هو وسيلة للتعلم أو مجموعة من المعرفة القائمة على الأدلة. علمنا أيضًا أن العلماء ينشرون أعمالهم في المجلات التي يراجعها الأقران.

في هذا التمرين سوف تختار إحدى دراسات الحالة أدناه وتحقق في الملاحظة بالإضافة إلى ذلك. سوف تقترح اختبار فرضية يشرح الملاحظة ، اختبر الفرضية عن طريق إجراء تجربة، و "ينشر"عملك من خلال كتابة تقرير معمل. سيكون تقرير المعمل بنفس التنسيق الذي يستخدمه العلماء لنشر عملهم. سيقوم الطلاب عبر الإنترنت بإنشاء فرضية في هذه الوحدة واختبار الفرضية في الوحدة التالية.

دراسات الحالة

اختر إحدى دراسات الحالة أدناه لمزيد من التحقيق.

دراسة حالة رقم 1: التعافي بعد التمرين

خلال رحلة مشي لمسافات طويلة في الجبال مع مجموعة كبيرة من الناس ، لاحظت سارة أن بعض المتنزهين يتعافون بشكل أسرع أثناء التوقفات الباقية أكثر من غيرهم وأرادت معرفة السبب.

إذا كانت فرضيتك تستخدم الكلمات "وقت الاسترداد" ، فيجب عليك تحديد وقت الاسترداد. يمكن القيام بذلك بسهولة باستخدام معدل ضربات القلب أو معدل التنفس. يمكنك تخطي هذه الخطوة إذا كانت فرضيتك تستخدم الكلمات "معدل التنفس" أو "معدل ضربات القلب".

إذا كانت فرضيتك تستخدم الكلمات "وقت الاسترداد" ، فيجب أن تكون البيانات التي تجمعها هي الوقت ، وليس عدد النبضات في الدقيقة أو الأنفاس في الدقيقة.

دراسة حالة 2: وقت رد الفعل

في عدة مناسبات ، تعرضت سارة لحوادث أثناء القيادة تطلب منها "الضغط" على الفرامل لتجنب وقوع حادث. لحسن الحظ ، تمكنت من تجنب الحوادث الخطيرة في كل هذه المواقف. عند التفكير في هذه الحوادث الوشيكة ، أدركت أن هذه المكالمات القريبة تحدث في كثير من الأحيان في المساء أكثر منها في الصباح لأن وقت رد فعلها يكون أسرع في الصباح منه في المساء. استخدمت جهاز كمبيوتر لقياس وقت رد فعلها وأكدت أن وقت رد فعلها كان أسرع في الصباح منه في المساء. أرادت أن تعرف لماذا يكون رد فعلها أسرع في الصباح.

إذا اخترت دراسة الحالة هذه ، فأنت ربما لا إجراء تجربة تتطلب منك قيادة السيارة.

إذا اخترت دراسة الحالة هذه ، يجب أن تدرك أن رد الفعل المنخفض هو وقت رد فعل أسرع (قصير = سريع).

بناء الفرضية

الغرض من هذا التمرين هو التدرب على استخدام المنهج العلمي للتحقيق في إحدى ملاحظات سارة. بعد تحديد دراسة الحالة أعلاه ، قم بإنشاء فرضية تشرح الملاحظة. قد ترغب في إنشاء عدة فرضيات ثم تحديد فرضية أخرى لمزيد من الاختبار. استخدم المعلومات التالية عند إنشاء فرضيتك.

لا يجب أن تكون فرضيتك صحيحة. من المقبول تمامًا إنشاء فرضية تفيد بأن المزيد من الاختبارات تظهر أنها خاطئة. الغرض من التجربة هو تحديد ما إذا كانت الفرضية صحيحة أم خاطئة.

يجب أن تكون فرضيتك بيانًا وليس سؤالًا. يمكن اختبار البيان ولكن السؤال لا يمكن. بعض الأمثلة على الفرضيات المحتملة هي:

دراسة حالة رقم 1: يستغرق معدل ضربات قلب مدخني السجائر وقتًا أطول للعودة إلى طبيعته بعد التمرين مقارنة بغير المدخنين.

ملاحظة - لا يجوز للطلاب تدخين السجائر كجزء من هذا التمرين. انظر القسم الخاص بالإجراءات غير المقبولة أدناه.

دراسة حالة رقم 2: ينخفض ​​وقت رد الفعل بعد خمس دقائق من تناول وجبة خفيفة تحتوي على 10 جم من السكر.

يمكن اختبار هذه الفرضيات. إما أنها صحيحة أو خاطئة. ستدعم البيانات التي تم جمعها الفرضية أو ستظهر أنها خاطئة.

الفرضية التالية ليست صحيحة ولا خاطئة لأنها سؤال:

هل قلة النوم تزيد من مدة التعافي المطلوبة بعد التمرين؟

لا يمكن تصميم تجربة لإظهار ما إذا كانت هذه الفرضية صحيحة أم خاطئة.

يجب أن تكون فرضيتك محددة. يصعب اختبار الفرضية الأولى أدناه لأنها عامة جدًا. والثاني أكثر تحديدًا ويمكن اختباره بسهولة.

عام جدا: يزيد تدخين السجائر من وقت الشفاء.

هذه الفرضية قابلة للاختبار لأنها أكثر تحديدًا: يزيد تدخين السجائر من مقدار وقت الاسترداد المطلوب بعد 5 دقائق من الجري على جهاز المشي.

صمم تجربة

ترغب في معرفة ما إذا كانت فرضيتك صحيحة. صف تجربة يمكن إجراؤها خلال وقت الفصل (طلاب الحرم الجامعي) أو في المنزل (طلاب عبر الإنترنت) لاختبار الفرضية.

الإجراءات غير المقبولة

لا يجوز للطلاب استخدام الإجراءات التي تتطلب من رعاياهم قيادة السيارة أو التدخين أو شرب الكحول أو استخدام العقاقير أو المواد الكيميائية بما في ذلك الأدوية الموصوفة والأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية. إذا كانت تجربتك تتضمن استهلاك أطعمة أو مشروبات ، فيجب أن تكون الأطعمة أو المشروبات متاحة بسهولة في متاجر البقالة. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن للأشخاص تناول أكثر من 12 أونصة من أي مشروب أو تناول أكثر من حصة واحدة من أي عنصر غذائي. لا يجوز للطلاب استخدام أي إجراءات قد تسبب أذى جسديًا أو تعرض الموضوعات لخطر التعرض للأذى. الإجراءات الخارجة عن المألوف قد تعرض المشارك للخطر ولا يجوز استخدامها. لن يتم تصنيف تقارير المختبر إذا كان الشخص يدخن ، أو يشرب الكحول ، أو المخدرات المستخدمة ، أو المواد الكيميائية المستخدمة ، أو يدير سيارة ، أو يستهلك طعامًا أو مشروبات زائدة كما هو موضح أعلاه ، أو يستخدم أي إجراء ينطوي على أي قدر من مخاطر الضرر.

بعض الاقتراحات للاختبار

وقت التعافي (دراسة حالة رقم 1)

هناك طريقة سريعة لقياس الوقت المستغرق للتعافي وهي قياس الوقت الذي يستغرقه معدل ضربات القلب أو معدل التنفس للعودة إلى طبيعته. بالنسبة لهذا التمرين ، قد يكون من المناسب استخدام معدل ضربات القلب كطريقة لقياس التعافي ولكن يمكنك استخدام أي مقياس تريده.

إذا كانت تجربتك تتطلب تمرين الموضوع ، فقد يكون من المناسب استخدام خطوة سلم. اصعد على الخطوة ثم تراجع بشكل متكرر بمعدل ثابت لمدة 3 دقائق تقريبًا. خطوة واحدة كل ثانيتين (ثانية واحدة للتنحي وثانية واحدة للتنحي) يجب أن تكون معدلًا كافيًا. قم بالتبديل بين الأرجل في كل خطوة. قد يكون من المفيد ممارسة هذا لبضع خطوات قبل البدء.

يمكن استخدام معدل ضربات القلب أثناء الراحة كمقياس لمستوى اللياقة البدنية. الأشخاص الأكثر لياقة لديهم معدل ضربات قلب أقل أثناء الراحة.

قم بقياس معدل ضربات القلب عن طريق حساب عدد النبضات في 20 ثانية وضرب النتيجة في 3. يمكن الشعور بالنبض بالضغط على المعصم بالقرب من قاعدة الإبهام.

تحليل احصائي

يتوفر عدد من الاختبارات الإحصائية لاختبار بياناتك. هذه ليست دورة إحصائية ، لذلك سنستخدم اختبارًا واحدًا فقط - اختبار t. يحسب هذا الاختبار الشائع الاستخدام احتمال ألا يختلف متوسط ​​مجموعة واحدة عن متوسط ​​المجموعة الثانية. لذلك يجب أن يحتوي تصميمك التجريبي على مجموعتين مختلفتين - ربما مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة.

يفترض اختبار t أن نقاط البيانات مستقلة. بالنسبة لمعظم التصميمات التجريبية التي تتضمن أكثر من شخص يتم اختبارها ، يجب أن تمثل كل نقطة بيانات تم إدخالها في الاختبار شخصًا واحدًا.

إذا كانت بياناتك أوقاتًا ، فحولها إلى دقائق أو ثوانٍ لأن جدول البيانات المستخدم في اختبار t يجب أن يحتوي على أرقام بدون نقطتين. لتحويل الوقت إلى ثوانٍ ، اضرب عدد الدقائق في 60 وأضف هذا إلى الثواني. إذا كنت تفضل تحويل الوقت إلى دقائق ، اقسم عدد الثواني على 60 وأضف هذا إلى عدد الدقائق.

مهمتك

فرضية

قبل الشروع في تجربتك ، يجب عليك القيام بأحد الإجراءات التالية:

الطلاب عبر الإنترنت - يجب على الطلاب عبر الإنترنت العودة إلى المستند بعنوان "المنهج العلمي ، الجزء 1 - إنشاء فرضية" والمشاركة في مناقشة الفصل على تلك الصفحة. بعد الانتهاء من مشاركتك في المناقشة وقراءة كل المناقشة لجميع الفرضيات التي اقترحها جميع الطلاب الآخرين ، وأنت واثق من أنك قمت بإنشاء فرضية قابلة للاختبار ، يمكنك إجراء تجربتك وكتابة مختبرك أبلغ عن. مناقشة الفرضية مستحقة في الوحدة 2 وتقرير المعمل في الوحدة 3.

طلاب الحرم الجامعي - تلقى طلاب الحرم الجامعي بالفعل تعليمات حول الفرضيات. يجب عليك كتابة فرضيتك وإظهارها لمدرسك قبل المتابعة. بعد الموافقة عليها ، يمكنك إجراء تجربتك والمضي قدمًا في تقرير المعمل.


تصفح المخطط التفصيلي الكامل

ضع في اعتبارك الأنشطة التالية. أيهما تعتقد أنه يعد "بحثًا"؟

  • قراءة كتاب
  • تصفح الإنترنت
  • قراءة مقال ويكيبيديا
  • مشاهدة الناس في المطار
  • إجراء مقابلة
  • الاستماع الى الاخبار
  • قراءة مقال في مجلة
  • الذهاب إلى المتحف
  • مشاهدة فيديو يوتيوب
  • استشارة القاموس

عندما تقرأ القائمة أعلاه ، ربما تعتقد أن "الأمر يعتمد على". قد يكون المؤرخ مهتمًا بزيارة المتحف أو تعريفات القاموس ، لكن عالم الأحياء التجريبي قد يرفض كل هذه المصادر باعتبارها مصادر بحثية صالحة باستثناء مقال المجلة. قد تكون ويكيبيديا مصدرًا جيدًا في وقت مبكر من مراجعة الأدبيات لإعطاء مخطط تفصيلي ، وقد يكون الكتاب أكثر أو أقل قيمة كمورد اعتمادًا على الشخص الذي كتبه ومتى.

يتم إجراء البحث وفقًا لنية الباحث والغرض منه والنموذج الذي يعمل به من الداخل. بينما يستخدم الكثير من الناس كلمة "بحث" لتعني بشكل فضفاض "جمع المعلومات" يستخدم العلماء هذه الكلمة بطريقة أكثر تحديدًا.

يشير مصطلح "البحث" في السياق العلمي عادة إلى المنهج العلمي بأكمله من البداية إلى النهاية. يُطلق على الجزء الخاص بجمع المعلومات من الطريقة العلمية اسم "المراجعة" بشكل أكثر ملاءمة.


عند تعيين مشروع بحث ، فإن أول شيء يجب فعله هو تحديد موضوع لمهمتك والبدء في البحث عن معلومات أساسية. يمكن أن يساعد البحث عن معلومات أساسية في:

  • تعرف على الموضوع
  • تحديد المصطلحات الرئيسية
  • تحديد نطاق المشروع

ما يمكن أن يكون مفهومًا خادعًا للتعامل معه هو أنه بمجرد اختيار موضوع ما ، فإنه لا يتم وضعه في حجر. فكر في موضوعك كفكرة نامية. يمكن ويجب مراجعة الموضوع بشكل أكبر بناءً على بحثك. البحث عملية غير خطية وسيتم تقديمك بشكل جيد إذا كان اختيارك لموضوعات البحث يمكن تحسينه بشكل أكبر بواسطة الأدبيات.

إذا كنت لا تزال غير متأكد من ماهية موضوعك ، فإنني أوصي بتصفح المصادر أدناه وتحديد مقال يثير اهتمامك.


مقترحات البحث - الميزانية

الميزانية عبارة عن بند (جدول) تمثيل للمصروفات المرتبطة بالمشروع المقترح. يحتوي "مبرر الميزانية" على مزيد من التفاصيل المتعمقة للتكاليف الكامنة وراء البنود ، وفي بعض الأحيان يشرح استخدام الأموال عندما لا يكون واضحًا. ومن الأمثلة على ذلك الحاجة إلى استشاريين ، أو عدم توفر عنصر من المعدات المقترح شراؤها داخل الجامعة. يجب أن يكون السفر إلى الخارج مفصلاً ومبررًا على وجه التحديد ، وليس مقترنًا بالسفر الداخلي. يجب ربط الحاجة إلى السفر لحضور الاجتماعات المهنية بالمشروع المقترح ، إن أمكن. الرجوع إلى نموذج الميزانية.

يجب أن تكون تقديرات التكلفة دقيقة قدر الإمكان لتغطية النفقات المقترحة في المشروع. سيلاحظ المراجعون كلاً من الإفراط أو التقليل من التقدير.

يجب تطوير الميزانية مع مسؤول البحث في القسم الخاص بك ، بالتشاور مع ممثل مشروع ORSP المناسب حسب الحاجة. عادة ما يحدد الرعاة كيفية تقديم الميزانيات وما هي التكاليف المسموح بها. النظرة العامة الواردة هنا هي للإرشاد الأولي فقط.

التقسيمات النموذجية لميزانية البند (الجدولية) هي الأفراد ، والمعدات ، والإمدادات ، والخدمات ، والسفر ، والتكاليف غير المباشرة (IDC). يمكن إضافة فئات أخرى حسب الحاجة. يجب أن توضح الميزانية كيفية الوصول إلى إجماليات كل فئة من فئات النفقات. معلومات الراتب ، على سبيل المثال ، غالبًا ما تحتاج إلى تحديد بالتفصيل: الباحث الرئيسي (.5 FTE لمدة 3 أشهر بسعر 80000 دولار [موعد لمدة 9 أشهر]) = 13333 دولارًا. وضح ما إذا كان إجمالي الرواتب يتضمن معدلين مختلفين (على سبيل المثال ، بسبب الزيادة المتوقعة في الراتب خلال فترة الميزانية).

لا تشمل فئة الموظفين فقط الراتب الأساسي أو الأجر لكل شخص في المشروع ، ولكن أيضًا (مدرجة بشكل منفصل) النسبة المئوية المضافة لمزايا الموظفين. الرقم الحالي المستخدم لتقريب متوسط ​​تكلفة استحقاقات الموظفين هو 30٪ من إجمالي الرواتب والأجور. يجب استشارة ممثلي المشروع بشأن حساب استحقاقات الموظفين ، لأن المعدل قد يختلف بشكل كبير حسب أنواع الموظفين المعنيين وخيار الاستحقاق المحدد. طاولة متاحة من ORSP.

مساعدي أبحاث طلاب الدراسات العليا ، الذين سيتم توظيفهم في مشاريع بحثية لأكثر من نصف مرة ، قد يتم تغطية جزء من تكاليفهم الدراسية من قبل وحدتهم. يجب تضمين تكاليف التعليم المتبقية كبند متسلسل في الميزانية للجهة الراعية.

يتم عرض التكاليف غير المباشرة (IDC) كفئة منفصلة ، وعادةً ما تكون العنصر الأخير قبل الإجمالي الكلي. يتم احتساب التكاليف غير المباشرة كنسبة مئوية ثابتة من إجمالي التكاليف المباشرة (يتم تعديلها بواسطة استثناءات مختلفة). بالنسبة للمنح الممولة اتحاديًا ، يتم استبعاد بعض العناصر من IDC ، على سبيل المثال ، المعدات (أكثر من 5000 دولار) ، ومساعد أبحاث الخريجين ، ورصيد العقود من الباطن التي تزيد عن 25000 دولار.

نظرًا لأن النسب المئوية للتكلفة غير المباشرة تتغير بعد مفاوضات دورية مع الحكومة الفيدرالية ، يجب على الباحثين الرئيسيين استشارة مسؤول البحث في الإدارات أو ممثل مشروع ORSP قبل حساب هذا الجزء من ميزانيتهم. راجع هنا لمعرفة أسعار التكلفة غير المباشرة الحالية.

إذا كانت مشاركة التكلفة مطلوبة (مفوضة) من قبل الراعي ، فيرجى مراجعة مسؤول البحث في القسم لمعرفة كيفية إظهار ذلك في الميزانية. يجب أن تتم الموافقة على ذلك من قبل رئيسك أو عميدك.

للفت الانتباه إلى مجموعة متنوعة من النفقات التي قد تنشأ في إجراء مشروع بحثي ، يتم تضمين قائمة * من بنود الميزانية المحتملة هنا. تقترح قائمة التحقق هذه العديد من النفقات التي قد تكون مناسبة لميزانيتك ، ولكن التشاور مع ممثل مشروع ORSP مهم. يمكن أن يساعد في ضمان (1) أن الميزانية لم تغفل عناصر التكلفة المناسبة ، مثل رسوم الخدمة لاستخدام مرافق جامعية معينة (على سبيل المثال ، الدراسات الاستقصائية التي أجراها معهد البحوث الاجتماعية) (2) أن أي تقديرات بالنسبة للبناء أو التعديلات أو تركيب المعدات تم الحصول عليها بشكل صحيح وتسجيلها (3) أنه لا يتم تكرار التكاليف بين فئات التكلفة المباشرة وغير المباشرة (4) أن الميزانية تتوافق مع أي متطلبات تقاسم التكاليف للجهة الراعية (5) تلك المخصصات من أجل تصعيد التكاليف حسب الاقتضاء و (6) أن التكاليف في جميع الفئات مقدرة بشكل واقعي.

للحصول على تعليمات وعينات إضافية ، راجع تخطيط الميزانية وإعداد أمبير

قائمة التحقق الخاصة ببنود الميزانية المقترحة المرتبطة مباشرة بالمشروع:

أ. الرواتب والأجور

1. الكادر الأكاديمي
2. مساعدي البحث
3. الرواتب (منح التدريب فقط)
4. الاستشاريين
5. المحاورون
6. مبرمج كمبيوتر
7. مديرو البيانات أو محللوها
8. المسؤولين
10. مساعدي التحرير
11. فنيين
12. دراسة / منسق إكلينيكي
13. الأفراد بالساعة
14. استحقاقات الموظفين
15. الزيادات في المرتبات في العروض التي تمتد إلى سنة جديدة ، على سبيل المثال ، زيادة تكلفة المعيشة
16. استحقاق الإجازة و / أو استخدامها

ب. المعدات

1. المعدات الثابتة
2. المعدات المنقولة
3. المعدات المكتبية
4. تركيب المعدات

ج. المواد واللوازم

1. اللوازم المكتبية خصيصا للمشروع
2. الاتصالات
3. مواد الاختبار أو العينات
4. استمارات الاستبيان
5. الوصول إلى البيانات
6. الحيوانات
7. رعاية الحيوان
8. لوازم المعامل
9. الأواني الزجاجية
10. الكيماويات
11. المستلزمات الإلكترونية
12. تقرير المواد واللوازم

1. المؤتمرات المهنية
2. العمل الميداني
3. رعاية الاجتماعات
4. السفر للتشاور
5. سفر الاستشاريين
6. المسافة المقطوعة للمشاركين في البحث
7. الكفاف
8. تأجير السيارات
9. تأجير الطائرات
10. تأجير السفن

1. استخدام الحاسوب / تخزين البيانات
2. خدمات الازدواجية (التقارير وما إلى ذلك)
3. تكاليف النشر
4. خدمات التصوير الفوتوغرافي / الجرافيكي
5. عقود الخدمة
6. خدمات ISR (مثل الدراسات الاستقصائية)
7. تحليل البيانات

1. تأجير الفضاء
2. التعديلات والتجديدات
3. شراء البيانات والدوريات والكتب
4. الموضوعات / المشاركين في البحث
5. سداد المريض
6. الرسوم الدراسية
7. الاستشفاء
8. العقود من الباطن


مجلس SACE في جنوب أستراليا

تعرف على المزيد حول الموضوعات المعروضة واستراتيجيات التقييم وفرص التعلم المهني.

تعرف على كيفية مساعدة الطلاب على تلبية متطلبات SACE ، ودعم المعلمين في VET والأحكام الخاصة ، وإكمال مهام الإدارة الخاصة بك.

يمكن للطلاب التعرف على رحلة SACE الخاصة بهم ، والمجموعة الشاملة من الموضوعات المعروضة ، والمسارات المرنة التي يمكنهم اتخاذها.

تعرف على المزيد حول الموضوعات المعروضة واستراتيجيات التقييم وفرص التعلم المهني.

تعرف على كيفية مساعدة الطلاب على تلبية متطلبات SACE ، ودعم المعلمين في VET والأحكام الخاصة ، وإكمال مهام الإدارة الخاصة بك.

يمكن للطلاب التعرف على رحلة SACE الخاصة بهم ، والمجموعة الشاملة من الموضوعات المعروضة ، والمسارات المرنة التي يمكنهم اتخاذها.


المشاريع البحثية

لقد حوله العصر الجديد من الأساليب التجريبية واسعة النطاق في البيولوجيا الجزيئية إلى علم قائم على المعلومات ، مما يجعل المعلوماتية الحيوية جزءًا لا يتجزأ من البحث الجينومي. ينصب تركيز البحث في مختبر المعلوماتية الحيوية والجينوميات الوظيفية على تطوير تقنيات حسابية وتجريبية متكاملة لدراسة وظيفة الجينات وتنظيمها في النظم البيولوجية من خلال تحليل البيانات البيولوجية غير المتجانسة والنمذجة والتصور لها. هذا هو مختبر مشترك مع قسم علوم الكمبيوتر ومعهد لويس سيجلر لعلم الجينوم التكاملي.

CASS: نظام بحث مدرك للمحتوى

يبحث هذا المشروع في كيفية إنشاء محرك بحث تشابه فعال وعالي الجودة قائم على المحتوى للبيانات الغنية بالميزات (غير النصية) ، والتي سيطرت على الحجم المتزايد للمعلومات الرقمية. تشمل موضوعات البحث إنشاء رسم تخطيطي ، وفهرسة بحث التشابه ، ووظائف المسافة لأنواع بيانات غنية بالميزات المختلفة ، والتكامل مع أدوات البحث القائمة على السمات ، ونظام التخزين القابل للتوجيه والبحث ، وأنظمة Memex. تُستخدم مجموعة الأدوات الحالية لإنشاء أنظمة بحث لأربعة أنواع من البيانات بما في ذلك التسجيلات الصوتية والصور الرقمية والأشكال ثلاثية الأبعاد وبيانات المصفوفة الدقيقة الجينومية.

CertiCoq: تجميع أمثل مبدئي للبرامج المصنّعة بشكل مستقل

يهدف مشروع CertiCoq إلى بناء مترجم صحيح مثبت للغات الوظيفية التي يتم كتابتها بشكل مستقل ، مثل Gallina - اللغة الأساسية لمساعد إثبات Coq. يتكون المحول البرمجي الذي ثبتت صحته من مواصفات وظيفية عالية المستوى ، وأدلة تم التحقق منها آليًا للخصائص المهمة ، مثل السلامة والصحة ، وآلية لنقل تلك الأدلة إلى رمز الجهاز الذي تم إنشاؤه. يعرض المشروع كلاً من التحديات الهندسية والأسئلة التأسيسية حول المجمعين للغات التي يتم كتابتها بشكل مستقل.

البيولوجيا الجزيئية الحسابية

تقوم مجموعتي بتطوير خوارزميات لمجموعة متنوعة من المشكلات في علم الأحياء الجزيئي الحسابي. نحن مهتمون بشكل خاص بالتنبؤ بالخصوصية في تفاعلات البروتين والكشف عن كيفية اختلاف التفاعلات والوظائف الجزيئية عبر السياق والكائنات الحية والأفراد. نحن نستفيد من مجموعات البيانات البيولوجية عالية الإنتاجية من أجل تطوير خوارزميات تعتمد على البيانات للتنبؤ بتفاعلات البروتين والخصوصية لتحليل الشبكات البيولوجية من أجل الكشف عن التنظيم الخلوي وعمله ومساراته للكشف عن وظائف البروتين عبر التسلسلات والهياكل ولتحليل البروتينات والتسلسل البيانات. يوجه تقدير بنية البروتين الكثير من أبحاثنا.

علم الأعصاب الحسابي

يستخدم Seung Lab تقنيات من التعلم الآلي والحسابات الاجتماعية لاستخراج بنية الدماغ من الضوء والصور المجهرية الإلكترونية.

العملات المشفرة والبلوكشين

العملات المشفرة والبلوكشين

شبكات المؤسسات ومراكز البيانات

شبكات المؤسسات ومراكز البيانات

دراسات الارتباط على مستوى Epigenome

نعمل حاليًا على تطوير طرق لإجراء عمليات مسح على مستوى الإيبيجينوم لربط حالة المثيلة بالأنماط الظاهرية ذات الأهمية.

ايواير

EyeWire هي لعبة لرسم خرائط للدماغ من Seung Lab في MIT. يمكن لأي شخص اللعب ولا تحتاج إلى خلفية علمية. أكثر من 130،000 شخص من 145 دولة يفعلون ذلك بالفعل. معًا ، نرسم خرائط للبنية ثلاثية الأبعاد للخلايا العصبية لتعزيز سعينا لفهم أنفسنا.

العدل والأخلاق في الحوسبة

العدل والأخلاق في الحوسبة

FCMA: تحليل مصفوفة الارتباط الكامل للعقول البشرية

FCMA: تحليل مصفوفة الارتباط الكامل للعقول البشرية

تخزين سحابي متماثل جغرافيًا

اتساق سببي قابل للتوسع لتكرار البيانات على نطاق واسع

ImageNet

ImageNet هي قاعدة بيانات للصور منظمة وفقًا لتسلسل WordNet الهرمي (حاليًا الأسماء فقط) ، حيث يتم تصوير كل عقدة في التسلسل الهرمي بمئات وآلاف من الصور. حاليًا لدينا متوسط ​​أكثر من خمسمائة صورة لكل عقدة. نأمل أن تصبح ImageNet مصدرًا مفيدًا للباحثين والمعلمين والطلاب ولكم جميعًا الذين يشاركوننا شغفنا بالصور.

هندسة الإنترنت

سياسة الإنترنت

خدمات الويب الأقل امتيازًا

استنتاج وفرض سياسات الأمن في تطبيقات الويب

ليبرتي ريسيرش

تستغل مجموعة Liberty Computer Architecture Research Group الفرص الفريدة المكشوفة من خلال النظر في تفاعل المجمعين والبنيات لزيادة الأداء وتحسين الموثوقية وتقليل التكلفة وتقليل الطاقة وتقليل الوقت اللازم لتسويق أنظمة المعالجات الدقيقة. يتم تحقيق هذا الهدف من خلال توفير هندسة حاسوبية مهمة وأبحاث وخبرات ونماذج أولية للمجتمع.

الخوارزميات الطبيعية

خلال معظم حياتي المهنية ، كان تصميم الخوارزميات هو الشيء المفضل لدي. بعد ذلك ، ذات يوم ، شاهدت قطيعًا مهيبًا من الأوز يطير فوق بحيرة كارنيجي ، واتضح لي أنه كان شيئًا لهم أيضًا. بعد أن أمضيت 100 مليون عام ، حتى أطول مما كنت عليه ، بطبيعة الحال تجاوزت عبقريتهم الخوارزمية. لقد عقدت العزم على اللحاق بالركب بشجاعة. إن فرضية بحثي الحالي هي أن تفسير النظم البيولوجية أو الاجتماعية المنظمة ذاتيًا على أنها "خوارزميات طبيعية" يجلب لهم منظورًا جديدًا وجديدًا جاهزًا للتحقيق. أعتقد أن الخوارزمية فقط هي التي تمتلك القدرة التعبيرية لنمذجة أنظمة معقدة ذاتية التكيف على المستويات الصحيحة من التجريد. الخوارزميات هي المعادلات التفاضلية للقرن الحادي والعشرين. بالإضافة إلى جاذبيته المبتذلة ، يعمل هذا الخط على تذكيرنا بأن فهم البشرية لأجهزة PDE يتجاوز إلى حد كبير إتقانها للخوارزميات. لذلك ، فإن أول أمر في العمل هو بناء أدوات تحليلية جديدة للخوارزميات الطبيعية.

برمجة الشبكات والتحقق منها

تدعم مبادرة برمجة الشبكة البحث في اللغات والخوارزميات وأدوات برمجة الشبكات ، وتسهل تفاعلات أوثق مع الشركاء في الصناعة والحكومة.

الرسم بالمثلثات

على الرغم من أن الرسومات المتجهة تقدم عددًا من الفوائد ، إلا أن برامج الرسم المتجه التقليدي تقدم دعمًا محدودًا فقط لاستعارة الرسم التقليدي. نقترح خوارزمية جديدة تترجم حركة الماوس للمستخدم إلى تمثيل شبكي مثلث. يمكن بعد ذلك تكوين شبكة المثلث هذه على لوحة قماشية تحتوي على تمثيل شبكي حالي للضربات السابقة. يسمح هذا التمثيل للخوارزمية بتقديم ألوان صلبة وتدرجات خطية. كما أنها تتيح الرسم بأي دقة. يسمح هذا النموذج للفنانين بإنشاء رسومات معقدة ومتعددة المقاييس مع تدرجات وميزات حادة مع تجنب القطع الأثرية لأخذ عينات البكسل.


نظرة عامة على أبحاث الأحياء المستقلة

قبل الغوص في تفاصيل مشروعك ، من الجيد النظر في الصورة الكبيرة. من أين تبدأ؟ كيف تقرر ماذا تفعل وكيف تنظم مشروعك؟ ما هي خطوات مشروع بحث علم الأحياء؟ ستوفر المعلومات الواردة أدناه نظرة عامة على ما ينطوي عليه تصميم وتنفيذ مشروع بحث مستقل. تتوفر معلومات تفصيلية إضافية حول كيفية التعامل مع كل خطوة في "بدء البحث المستقل في علم الأحياء".

حدد السؤال أو المشكلة التي تهمك والتي يمكن التحقيق فيها باستخدام رباعية الغشاء.

كل البحوث الجيدة تبدأ بسؤال جيد.

كن مبدعا. ابتكر فكرة تهمك. يمكن أن يعالج مشروعك أي شيء يمكنك مراقبته أو قياسه ، ويمكن أن يتضمن أسئلة تسأل كيف ، ماذا ، متى ، من ، أيها ، لماذا ، أو أين. على سبيل المثال ، إذا كنت مهتمًا بتأثيرات أنماط الطقس المتغيرة على البيئة المائية ، فقد تسأل ، & ldquo كيف تؤثر التغيرات في درجة الحرارة على معدل نمو رباعية الغشاء ؟ & rdquo

إذا لم يكن لديك مشروع بحثي في ​​الاعتبار ، فقم بإلقاء نظرة على الوحدات التجريبية المختلفة على موقع ASSET للحصول على أفكار حول المفاهيم البيولوجية المختلفة التي يمكن فحصها بسهولة باستخدام رباعي الغشاء. ثم فكر فيما يثير اهتمامك وما يهمك.

العلم نشاط تعاوني! ناقش أفكارك مع معلمك والطلاب الآخرين.

يستغرق صياغة سؤال جيد وقتًا وجهدًا ، لكنه يؤتي ثماره على المدى الطويل.

قم ببعض البحث في الخلفية & ndash قم بقراءة وتقييم وتعديل أفكارك الأصلية حسب الضرورة.

سيؤدي إجراء البحث في الخلفية إلى تسهيل صياغة سؤالك وتصميم تجربتك. استخدم المكتبة والإنترنت لمعرفة ما هو معروف عن موضوعك ، والبحث عن الأبحاث السابقة حول مواضيع مماثلة ، والتعلم من تجارب الآخرين. افحص المفاهيم الأساسية المتعلقة بسؤالك. تسرد نشرة الطالب لمصادر البحث في ASSET عدة مصادر مجانية محتملة للحصول على مقالات ومواد أساسية أخرى ذات صلة. اطلب من أمين المكتبة المساعدة في الحصول على مقالات المجلات والموارد الأخرى. ستساعدك قواعد البيانات الإلكترونية مثل Web of Science أو Google Scholar أو JSTOR في تحديد المصادر ، وغالبًا ما تقدم مستندات إلكترونية بنصوص كاملة اعتمادًا على اشتراكات مكتبتك و rsquos المؤسسية.

قم بعمل قائمة بالكلمات الرئيسية المتعلقة بسؤالك. أثناء عملك ، إذا فكرت في كلمات إضافية تتعلق بسؤالك ، فأضفها إلى قائمتك.

أثناء استكشاف موضوعك ، قد ترغب في مراجعة أسئلة البحث المحددة الخاصة بك. باستخدام المعلومات الأساسية التي جمعتها والكلمات الرئيسية الخاصة بك ، ركز أفكارك وصقل سؤالك.

رباعية الغشاء يمكن استخدامها لفحص العديد من الأنشطة البيولوجية ، ولكن لا يوجد كائن حي واحد مثالي للنظر في جميع الظواهر البيولوجية. تأكد من طرح سؤال يمكن التحقيق فيه باستخدام رباعية الغشاء.

كوِّن فرضية

الفرضية العلمية هي في الأساس تخمين متعلم يتنبأ بما تعتقد أنه سيحدث.

يجب أن تقدم الفرضية العلمية فكرة يمكن اختبارها بالفعل. يمكن اختبار الفرضية العلمية الجيدة عن طريق تغيير شيء ما فيها رباعية الغشاء& rsquos وقياس ما يحدث نتيجة لذلك. صِغ فرضيتك بعناية بحيث توضح بوضوح ما سوف تغيره أثناء التجربة (المتغير المستقل) وما ستلاحظه وتقيسه (المتغير التابع). سيتم دعم فرضيتك أو دحضها من خلال الأدلة التي تجمعها من خلال إجراء تجارب وملاحظات مصممة بعناية.

غالبًا ما يمكن تأطير فرضية علمية كـ & ldquoIf & hellip (تم ذلك) & hellip ، ثم & hellip (سيحدث هذا) & hellip & rdquo بيان. على سبيل المثال ، قد تكون الفرضية المتعلقة بتأثيرات درجة الحرارة على معدل النمو "إذا زادت درجة الحرارة (متغير مستقل) ، فإن معدل النمو (المتغير التابع) سيرتفع. & rdquo

الفرضية البسيطة أسهل في الاختبار من الفرضية المعقدة. غالبًا ما يصعب اختبار فرضية واحدة تتضمن العديد من المتغيرات المختلفة والعديد من النتائج المحتملة المختلفة. ومع ذلك ، غالبًا ما تكون الفرضيات البسيطة المتعددة مفيدة في تصميم التجارب. على سبيل المثال ، إذا كنت ترغب في قياس تأثيرات التغيرات البيئية على نمو النبات ، فلا تقم باختبار درجة الحرارة وكمية الأمطار ونوع التربة ودرجة حموضة المطر كلها في نفس الوقت. اختبر كل منها على حدة ثم يمكنك تجربة مجموعات من العوامل.

إحدى الفرضيات التي يجب أخذها في الاعتبار دائمًا هي & lsquonull & rsquo الفرضية ، والتي تعني ، ببساطة ، أن ما تفعله في تجربتك قد لا يكون له أي تأثير. من المهم أن نتذكر أن العثور على أي تأثير لا يزال اكتشافًا.

بمجرد أن يكون لديك سؤال مثير للاهتمام وفرضية واضحة ، فأنت بحاجة إلى تصميم تجارب من شأنها أن تساعد في الإجابة على سؤالك. يتطلب التخطيط لتجربة جيدة التصميم التفكير والاهتمام الدقيق بالتفاصيل.

أنت بحاجة إلى التخطيط لما ستفعله بالضبط وكيف ستفعله. تحتاج إلى تحديد الأشياء التي ستغيرها (المتغيرات المستقلة) وأيها ستبقى كما هي (الثوابت) أثناء تجربتك. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد إلقاء نظرة على تأثير درجة الحرارة على رباعية الغشاء معدل النمو ، تحتاج إلى التفكير في أشياء مثل درجة الحرارة (درجات) التي تريد اختبارها ، وكيف ستتحكم في درجة الحرارة ، وكيف ستقيس تأثير تغيرات درجة الحرارة ، وحجم الخلايا التي تحتاجها ، وعدد العينات التي تحتاج إلى تحليل ، وما هي شروط التحكم التي يجب عليك استخدامها.

تحتاج أيضًا إلى التفكير في عدد التكرارات التي تحتاجها للحصول على بيانات ذات مغزى. يساعد تكرار التجربة على التحقق من أن نتائجك حقيقية وذات مغزى ، وليست مجرد حادث. اعتمادًا على نوع التجربة ، يمكن إجراء التكرار بطريقتين. يمكنك تكرار التجربة 3 مرات على الأقل ، أو يمكنك تنفيذ البروتوكول التجريبي على 3 مكررات على الأقل (على سبيل المثال 3 ثقافات منفصلة من رباعية الغشاء) في نفس الوقت.

تحتاج أيضًا إلى عنصر تحكم جيد التصميم يعمل كمعيار للمقارنة مع مجموعاتك التجريبية. يجب أن يتعرض عنصر التحكم لنفس الظروف مثل مجموعاتك التجريبية باستثناء المتغير المستقل الذي يتم اختباره. يخبرك بما كان سيحدث لـ رباعية الغشاء إذا لم تقم بتغيير المتغير المستقل الخاص بك & rsquot.

تحدث عن خطتك التجريبية مع معلمك والطلاب الآخرين قبل أن تبدأ. تخضع معظم التجارب في معمل البحث لتعديلات عديدة في مرحلة التخطيط قبل تنفيذها فعليًا. تساعد هذه & ldquotrial rdquo العلماء على اكتشاف أفضل طريقة لإجراء التجربة النهائية.

تأكد من أن لديك كل ما تحتاجه لإكمال التجربة قبل أن تبدأ. اكتب قائمة مرجعية محددة بالمواد التي ستحتاجها وتأكد من أنه يمكنك الحصول على كل شيء. قائمة المواد الجيدة محددة للغاية ، على سبيل المثال ، الماء المقطر ldquosterile & rdquo بدلاً من & ldquowater & rdquo ، أو & ldquosterile petri plate & rdquo & rdquo & rdquo & ldquopetri plate. & rdquo

حدد خطتك التجريبية النهائية بتنسيق خطوة بخطوة. يجب أن تتضمن الخطة التجريبية المكتوبة جيدًا معلومات تفصيلية كافية بحيث يمكن لأي شخص يقرأها تكرار تجربتك تمامًا. تضمن الخطة التجريبية الجيدة أيضًا أنه عند إجراء تجربتك ، فإنك لا تحذف أي تفاصيل مهمة.

قم بإجراء تجربتك وجمع بياناتك

استخدم دفتر ملاحظات لتسجيل جميع ملاحظاتك أثناء التجربة. Sometimes you may notice changes you weren&rsquot expecting to see. Write them down. If you have more than one culture growing at a time, make sure you have a way to note which changes you see in which cultures.

Prepare a data table before you start. A prepared data table will allow you to record your results in an organized fashion as you observe them.

Follow your experimental plan carefully. If (as sometimes happens) you need to change your experimental procedure, make sure you write down exactly what changes you made. Write everything you do in your notebook. Never depend solely on your memory.

Collect your data accurately. Be consistent in how you observe and record information. Whenever possible collect numerical data. If you are collecting descriptive data, use the same terms and criteria consistently throughout the experiment. Enter ALL of your data in your notebook, including any details that might affect the results. Consider taking pictures to document your results as your experiment progresses. Pictures will record your observations and may be useful when you prepare your final report.

Analyze your results

Clearly describing and analyzing results are a critical part of science.

Go over your results with a critical eye. Review your procedure and make sure you did not make any mistakes in carrying out your experiment. Make sure your results provide you with enough information to do a meaningful analysis. Determine whether you need any additional data.

If you found that there were problems with your experimental design, think about how you would change your protocol if you were to repeat the experiment.

Present your results in a format that makes the data easily understandable, using data tables, graphs, or simple statistical tests when possible. Tables and graphs can be made by hand, but if you have access to a computer, there are many programs that can be used for making tables, graphs, and even doing simple statistical analyses. Make sure all tables and graphs are clearly labeled and include the units of measurement (degrees C, number of cells, time, etc.). If you present your results in a graph, make sure the independent variable is on the X-axis and the dependent variable is on the Y-axis. If you use a statistical analysis, be sure to describe the type of analysis used and give the results of the statistical test.

Present Your Conclusions

After analyzing your results, you need to reach conclusions about what your research has shown you about your original question. Conclusions may support or contradict your original hypothesis. Sometimes the conclusion will be very straightforward and clear, and other times the conclusions may not supply a complete answer to the question you originally posed. In either case the conclusions should summarize your study and reflect what you have learned by carrying out the experiment.

When putting your conclusions into written form, you should first briefly summarize your project, including a very short description of what question(s) were asked and what you did to answer those question. Make sure to explain the purpose of the study clearly. As part of this summary you should include some key information obtained from your background research (your reading) to help readers understand where your research fits into what is already known and to provide information that may help to explain your results.

A brief summary of your results should be presented in a few sentences, along with your hypothesis and whether or not your results support your hypothesis. Summarize and briefly evaluate your experimental protocol, including its effectiveness in testing your hypothesis. Indicate what your research shows about the relationship between the independent and dependent variables. For example, if you were testing the effect of food supply on Tetrahymena growth, you might say &ldquoas the concentration of nutrients increased, the number of Tetrahymena cells increased.&rdquo

Discuss how your results support or disagree with your original hypothesis, including any uncertainties that exist in your results or analysis, and how they affect your conclusions. Briefly talk about what new information your research provides, and suggest possibilities for future study. If you found that there were problems with your experimental design, briefly discuss the problem and tell how you would change your protocol if you were to repeat the experiment.

Necessary Parts of a Final Report

Depending on the form you choose for your final report (paper, PowerPoint, video or other), the order may vary, but your report should include the following parts:


Citizen Science Projects

Learn about how you can participate in citizen science projects.

Biology, Ecology, Earth Science

Photograph by Kelly Thayer, MyShot

Did you know snapping mountain-top photos of smog and listening for frog calls can help scientists? Get ideas for how you can participate in citizen science&mdashprojects in which volunteers and scientists work together to answer real-world questions and gather data.

More Ideas Like This

Observe Wildlife Anywhere

Photograph plants, animals, and other organisms on your own or as part of a BioBlitz. Use the iNaturalist app or iNaturalist.org to upload your observations and add them to a global database of biodiversity to support local to global research projects.

Measure Night-Sky Brightness

Join the Globe at Night program in documenting light pollution by submitting data based on the visibility of constellations.

Search Space

Want a chance to have an interstellar dust particle named after you? Help NASA by volunteering for [email protected] and searching images for tiny interstellar dust impacts.

World Monitoring Day

Celebrate World Water Monitoring Day. Use a test kit to sample local bodies of water for water quality data and share the results with other communities around the world.

Bird Census

Join the Audubon Society's Christmas Bird Count and contribute to a wildlife census that will help scientists assess the health of bird populations.

Bird Watch

Join eBird, an online checklist project created by the Cornell Laboratory of Ornithology and the National Audubon Society. Ebird allows people to report real-time bird sightings and observations.

Monitor Bird Nests

Join NestWatch, a continent-wide project to monitor bird nests. The project was started by the Cornell Laboratory of Ornithology and the Smithsonian Migratory Bird Center.

Count Birds

Participate in the Great Backyard Bird Count, an annual event that gets bird watchers to count birds across the continent and then tallies the highest number of birds of each species seen together at one time.

اعتمادات وسائل الإعلام

يتم تسجيل الصوت والرسوم التوضيحية والصور ومقاطع الفيديو أسفل أصول الوسائط ، باستثناء الصور الترويجية ، والتي ترتبط بشكل عام بصفحة أخرى تحتوي على رصيد الوسائط. صاحب الحقوق لوسائل الإعلام هو الشخص أو المجموعة التي يُنسب لها الفضل.

كاتب

محرر

جيسيكا شيا ، الجمعية الجغرافية الوطنية

Photo Researcher

Livia Mazur, National Geographic Society

للحصول على معلومات حول أذونات المستخدم ، يرجى قراءة شروط الخدمة الخاصة بنا. إذا كانت لديك أسئلة حول كيفية الاستشهاد بأي شيء على موقعنا على الويب في مشروعك أو عرضك في الفصل الدراسي ، فيرجى الاتصال بمعلمك. سيعرفون بشكل أفضل التنسيق المفضل. عندما تصل إليهم ، ستحتاج إلى عنوان الصفحة وعنوان URL وتاريخ وصولك إلى المورد.

وسائط

إذا كان أحد أصول الوسائط قابلاً للتنزيل ، فسيظهر زر التنزيل في زاوية عارض الوسائط. إذا لم يظهر أي زر ، فلا يمكنك تنزيل الوسائط أو حفظها.

النص الموجود في هذه الصفحة قابل للطباعة ويمكن استخدامه وفقًا لشروط الخدمة الخاصة بنا.

التفاعلات

لا يمكن تشغيل أي تفاعلات على هذه الصفحة إلا أثناء زيارتك لموقعنا على الويب. لا يمكنك تنزيل المواد التفاعلية.

موارد ذات الصلة

Citizen Science

Around the world ordinary people of all ages engage in citizen science&mdashparticipating in projects in which volunteers and scientists work together to answer real-world questions. Much of this work is conducted close to home, sometimes in our own backyards or even in our living rooms and kitchens, with guidance from professional scientists and using established science protocols and tools. Regardless of the location and process, citizen science brings everyone into the important work of learning more about and protecting our planet.

النظام البيئي للمياه العذبة

Freshwater is a precious resource on the Earth's surface. It is also home to many diverse fish, plant, and crustacean species. The habitats that freshwater ecosystems provide consist of lakes, rivers, ponds, wetlands, streams, and springs. Use these classroom resources to help students explore and learn about these places.

Learn at Home: Grades K-2

A curated collection for curious learners in grades K-2. With minimal supplies needed, these activities will keep young learners&rsquo minds engaged in social studies, geography, science, and more.

Learn at Home: Grades 3-5

Being at home is a great time to learn. This curated collection for learners in grades 3-5 can be implemented at home with minimal supplies and includes engaging, fun, and skill-building lessons in social studies, geography, science, and more.

Learn at Home: Grades 6-12

Fostering curiosity and a passion for lifelong learning, this curated collection of activities can be adapted for students in grades 6-12 in a remote learning environment. Explore the planet through interactives and short lessons or take a deeper dive into a subject area with a complete unit.

Learn through Play

Experts agree, play helps us understand our world, develop key social skills, build self-confidence, and mature emotionally as we grow. Play allows children and youth to be creative and encourages them to be curious, a key attitude in the National Geographic Learning Framework, which, we believe, will build the next generation of empowered explorers.

Get Outside with Citizen Science Projects

National Geographic Education promotes citizen science projects to get everyday people outside to collect information and share it with the scientific community.

علم المواطن

Citizen science is the practice of public participation and collaboration in scientific research to increase scientific knowledge. Through citizen science, people share and contribute to data monitoring and collection programs.

Unlocking the Educational Potential of Citizen Science

Article. Community geography, inquiry-based learning, and breaking down the boundaries between school and the real world.

موارد ذات الصلة

Citizen Science

Around the world ordinary people of all ages engage in citizen science&mdashparticipating in projects in which volunteers and scientists work together to answer real-world questions. Much of this work is conducted close to home, sometimes in our own backyards or even in our living rooms and kitchens, with guidance from professional scientists and using established science protocols and tools. Regardless of the location and process, citizen science brings everyone into the important work of learning more about and protecting our planet.

النظام البيئي للمياه العذبة

Freshwater is a precious resource on the Earth's surface. It is also home to many diverse fish, plant, and crustacean species. The habitats that freshwater ecosystems provide consist of lakes, rivers, ponds, wetlands, streams, and springs. Use these classroom resources to help students explore and learn about these places.

Learn at Home: Grades K-2

A curated collection for curious learners in grades K-2. With minimal supplies needed, these activities will keep young learners&rsquo minds engaged in social studies, geography, science, and more.

Learn at Home: Grades 3-5

Being at home is a great time to learn. This curated collection for learners in grades 3-5 can be implemented at home with minimal supplies and includes engaging, fun, and skill-building lessons in social studies, geography, science, and more.

Learn at Home: Grades 6-12

Fostering curiosity and a passion for lifelong learning, this curated collection of activities can be adapted for students in grades 6-12 in a remote learning environment. Explore the planet through interactives and short lessons or take a deeper dive into a subject area with a complete unit.

Learn through Play

Experts agree, play helps us understand our world, develop key social skills, build self-confidence, and mature emotionally as we grow. Play allows children and youth to be creative and encourages them to be curious, a key attitude in the National Geographic Learning Framework, which, we believe, will build the next generation of empowered explorers.

Get Outside with Citizen Science Projects

National Geographic Education promotes citizen science projects to get everyday people outside to collect information and share it with the scientific community.

علم المواطن

Citizen science is the practice of public participation and collaboration in scientific research to increase scientific knowledge. Through citizen science, people share and contribute to data monitoring and collection programs.

Unlocking the Educational Potential of Citizen Science

Article. Community geography, inquiry-based learning, and breaking down the boundaries between school and the real world.


Projects / Presentations

Use any of the following formats, check with your instructor for additional instructions or information: If you have another idea for your project, check with your instructor.

1. A flyer that you can hand out to the class (ask your teacher to make copies) or use a publisher program to make the pamphlets. Canva.com has tri-fold pamphlet creators.

2. A web page (poster). http://poster.4teachers.org/ is an online service that makes it easy to make web posters and publish them online. Teachers will need to sign up for this service or use a comparable service.

3. Make a real poster on posterboard. Make a self standing project board that has pictures and information about your biome.

4. Make a digital poster or infographic using Piktochart

5. Make a presentation using powerpoint or Prezi and present to the class on a digital projector.

6. Create a website on weebly.com or make a Tumblr page.


مادة الاحياء

Hey kids, now learn biology in an all new fun and interactive way with our cool videos, interactive media articles and fun projects. With our huge.

Biology for Kids - Hey kids, now learn biology in an all new fun and interactive way with our cool videos, interactive media articles and fun projects.

With our huge collection of biology for kids interactive articles, videos and fun activities, you can now learn biology sitting at your home for free. Just click on any of the titles below to open it for reading.

A click of a button and your child learns all about living things. Biology is the only stream of natural science that comprises the study of living organisms.

Our web page is dedicated to being a handbook for your child about the basics in biology. Be it the germination of a seed or interesting facts about biology, you will find it all here, packed in an inventive manner only for your child’s learning.

We have extensive biology articles for kids that can be filtered using easy parameters. If your child wishes to learn facts through animation or videos or even articles, he or she can simply click on the desired lesson, download it on the desktop, print it out or revisit it at will. Your child may wonder what makes him or her yawn, perhaps during a class of science in school. Believe it or not, we can answer that question for your child.

Biology for kids needs to be more interactive and through our web page this is what we intend to do. We not only focus on standard topics of biology but also questions that would generally not come to mind and when you hear about them, it will make you wonder too.

Let your child get acquainted with life and living beings. Share our page with friends and family to spread the word!

Make sure you hit the share buttons to let your friends know about our biology for kids section!


شاهد الفيديو: أفضل عنوان بحث علمي في العالم (يوليو 2022).


تعليقات:

  1. Wiellaford

    أنت بالتأكيد على حق

  2. Gagis

    التصنيف ضعيف !!!

  3. Mac An Tsagairt

    أنا آسف ، ولكن ، في رأيي ، ترتكب أخطاء. أقترح مناقشته. اكتب لي في رئيس الوزراء ، يتحدث إليك.

  4. Bayhard

    انت على حق تماما. في هذا لا شيء هناك وأعتقد أن هذه فكرة جيدة للغاية.



اكتب رسالة